Программа Начальной Школы Беларусь
Часто слышишь: «Мы занимаемся по Виноградовой.», «А у нас Перспектива». К сожалению, большинство родителей могут лишь назвать автора учебной программы, другие скажут «нам ее хвалили», третьи, может быть, расскажут о конкретных плюсах и минусах. Но в целом же, рядовой родитель с трудом понимает, чем различаются все эти программы.
Программы Факультативов В Начальной Школе Беларусь
В помощь учителю музыки: разработки уроков, внекласных мероприятий, методика преподавания.
И не удивительно. Действительно сложно пробраться сквозь научный стиль и терминологию педагогических текстов. Родители, чьи дети в этом году собираются в первый класс, озадачены вопросом, начнут ли их дети учебный путь по традиционной программе или по развивающей? Действительно, важно правильно выбрать школу и программу обучения, так как именно учеба в начальной школе определяет последующее отношение ребенка к учебному процессу. Так что же представляют из себя традиционные и развивающие программы, каковы их плюсы и минусы, чем они отличаются друг от друга? Так что давайте будем вместе разбираться и пытаться понять. Во-первых, существует педагогическая система и педагогическая программа.
- Официалный ресурс Министерства образования Республики Беларусь.
- Официальный сайт ГУО «Начальная школа. Энергии в Беларуси.
- Презентация на тему Беларусь к уроку в начальной школе.
Систем всего 2: развивающая и традиционная (см. Приказ Минобрнауки РФ от N 93). К традиционной относятся программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». К развивающим системам относятся две программы: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина - В.В. Программ же значительно больше.
Кроме официально признанных ФГОС, существует множество экспериментальных систем, а также авторских, внутришкольных. Системы образования Все одобренные системы и программы отвечают главному требованию: они позволяют ученику усвоить обязательный минимум знаний. Авторство же проявляется в способах подачи материала, дополнительной информации, организации учебной деятельности. У каждой системы и программы есть свой автор. Но это не означает, что все учебники по всем предметам написаны только им одним. Конечно же, над составлением УМК (Учебно-методического комплекта) трудился целый коллектив! Поэтому фамилии на учебниках ваших детей, естественно, будут разные.
Но, несмотря на «коллективное творчество», все учебники в рамках одной программы имеют единые: Цель (т.е. Тот результат, который должен получиться, те качества, которыми в итоге должны обладать выпускники, проучившиеся по той или иной программе) Задачи (т.е. Те шаги, при помощи которых достигается поставленная цель) Принципы (т.е.
Особенности организации обучения, подачи материала, выбора методов, которые и отличают одну программу от другой). Содержание (по сути — тот самый учебный материал, который будет усваивать ребенок в процессе обучения. Например, содержание образования по филологии, по математике, по обществознанию и по естествознанию. В этой части программы отличаются тем, что одни ограничиваются государственным стандартным минимумом, другие включают различные дополнительные знания, понятия, литературу, а так же порядком подачи учебного материала, который неразрывно связан с принципами.) Нет плохих или хороших программ. Все рассматриваемые в статье программы одобрены Министерством образования. И развивающая система ничем не лучше и не хуже традиционной.
На самом деле, каждая система рассчитана на определенный склад ума, или, иначе говоря, способ восприятия и умственной обработки информации. А эти процессы у каждого ребенка индивидуальны. Как обмен веществ, или скажем, цвет волос. Поэтому в описание каждой программы мы ввели раздел «Особенности, которые позволят ребенку успешно учиться по данной программе», где будем описывать те качества, которыми желательно обладать ребенку для того чтобы показывать высокие результаты, не перенапрягаясь при этом. Разные классы одной и той же школы могут учиться по разным программам, особенно там, где выбор программы осуществляют сами учителя. И это даже хорошо.
Прошивка zenfone 6 через adblock. Разные программы и системы требуют от детей разных начальных знаний и навыков, да и от личных качеств учителя во многом зависит, сможет ли он реализовать программу в полном объеме. Поэтому учитель выбирает программу, которая позволит ему работать именно в сложившейся обстановке именно с данным коллективом. Образовательные программы начальной школы Процесс обучения в начальной школе строится по образовательной программе, разработанной методистами образования и принятой для данной школы или отдельного класса.
Разрешенными по ФГОС программами на 2016-17 учебный год, в соответствии с федеральным перечнем учебников, являются: - Программа 'Перспективная начальная школа'; - Программа 'Планета знаний'; - Программа 'Перспектива'; - Программа 'Школа России'; - Программа по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова; - Программа 'Начальная школа 21 век' (система Виноградовой); - 'Гармония'. Программа общего развития Л.В.Занкова с 2014 го года из списка государственных исключена. Не входят на момент 2016 г в федеральный перечень учебников Школа2000 и Школа2100, хотя программы довольно интересные и развивающие. Согласно статьям 32 и 55 Закона РФ «Об образовании» учитель начальной школы вправе выбрать систему только в соответствии с той образовательной программой, которая утверждена в образовательном учреждении. Выбирая какую-то программу за основу, педагог следует ей все четыре года.
«Школа России» (Плешаков) Это тот комплект для начальной школы, по которому мы все учились в советское время, с некоторыми изменениями. Цель: воспитание школьников как граждан России. Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Главное назначение начальной школы, по мнению авторов — воспитательное. Отсюда и задачи:. развитие у ребенка человеческих качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности: доброты, терпимости, ответственности, способности сопереживать, готовности помогать другому.
обучение ребенка осознанному чтению, письму и счету, правильной речи, привить определенные трудовые и здоровьесберегающие навыки, обучить основам безопасной жизнедеятельности. формирование естественной мотивации учения Принципы: фундаментальность, надежность, стабильность, открытость новому. Проблемно-поисковый подход. Он предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном.
Учебники для 1-4 классов, выпускаемые издательством «Просвещение». Издательством «Просвещение» д. Комплект охватывает все образовательные области. Особенности, которые позволят ребенку успешно учиться по данной программе: Никаких особых качеств от ребенка не требуется. Конечно, чем больше способностей развито у ребенка, тем лучше. Например пригодится способность к самооценке, готовность работать в проблемных ситуациях. Но по данной программе хорошо учатся даже самые неподготовленные к школе детки.
Программа «Школа России» - это национальная программа образования, название которой является качественной характеристикой. Главную идею программы можно сформулировать следующим образом: школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. В принципе, мы все когда-то учились по этой программе, может быть за последние годы она претерпела незначительные изменения.
Но суть осталась прежней. Вот, что пишут на официальном сайте программы. Учебно - методический комплект «Школа России» сориентирован на личностно - развивающее образование младших школьников. Программы и учебники комплекта обеспечивают: - граждански-ориентированное - глобально-ориентированное - экоадекватное образование младших школьников.
Программа начальной школы “Школа России” считается традиционной, большинство детей осваивают её без каких-либо проблем. Традиционная программа «Школа России» (под ред. Плешакова) существует десятки лет. Сам автор подчеркивает, что этот комплект создан в России и для России. Основная цель программы заключается в «развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых масштабах».
Мнение специалиста – Я работаю в школе с детьми много лет по традиционной программе «Школа России»,– говорит учитель начальных классов средней общеобразовательной школы № 549 г. Москвы Татьяна Михайловна Бобко. – По этой программе учились и наши родители, и я, и мои дети. Все выросли достаточно образованными людьми.
Считаю, что эта программа нужна, она была, есть и будет всегда. Традиционная программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в средней школе. В последние годы изданы интересные учебные комплекты, отвечающие современным требованиям обучения (математика – автор М.И. Моро, русский язык – автор Т.К. Рамзаева), которые направлены на развитие познавательных способностей ученика.
К сожалению, своего сайта у авторов данной программы нет. «Перспектива» Научный руководитель д.п.н., директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000» АПК и ППРО, лауреат Премии Президента РФ в области образования Л.Г. К слову, ее личные учебники в список государственных не входят.
Учебная Программа Начальной Школы Беларусь
Образовательная программа «Перспектива» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития образовательного учреждения. Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования. Уважаемая Дарья, преподаю в школе 'перспективную начальную школу', восхищаюсь данной программой. Все понятия научны, Весь материал даётся последовательно, грамотно. Большинство заданий помню еще с программы Советского Союза.
Упражнения учат детей думать, анализировать. На уроке отведено время для того, чтобы ребенок мог согласиться или нет с утверждением, основываясь на свой собственный опыт, самостоятельно доказать, сделать вывод. И не потому, что так сказала взрослая тётя. Учащиеся имеют возможность спорить со сверстниками, доказывая своё мнение грамотно, так как знают способы доказательств. Этому учит программа.
Уважаемая Дарья, что вы собрались переучивать? По этой программе 1+1 будет 2, и есть разряд десятков, и разряд единиц. А предложения состоят из слов, связанных между собой по смыслу. Не думаю, что через несколько лет что-то кардинально изменится. 'Планета знаний' в школе у младшего ребёнка. Категорически не нравится.
Не понимаю, как эти учебники вообще могли получить заветный гриф. Наработки репетиторов - это не учебник! 'Интересные тексты' - не характеристика.
Что значит 'полностью соответствуют новому стандарту', если стандарты 'не отягощены' содержательно? Каковы достоверные результаты обучения по этой программе? Дома вынуждены заниматься по комплектам Моро ('Просвещение') и Рамзаевой ('Дрофа'), плюс Грехнева и Климанова (Литературное чтение). Мой ребёнок читает, пишет и считает, но отнюдь не благодаря школьной программе 'Планета знаний'.